Jheilyn cermeño
“Desmotivación de los docentes, falta de preparación, hacinamiento, metodologías basadas en lo memorístico, contexto social peli- groso, imposición de actuar o pensar de una manera distinta”, son algunos de los factores que convierten el aula de clases en una jaula, refirió Fernando Pereira, coordinador general del Centro Comunitario de Aprendizaje (Cecodap).
Pereira agrega que, para que un niño no se sienta atrapado dentro de su salón de clases el maestro y el grupo familiar juegan un papel muy importante. “Se debe promover la libertad de mente y espíritu, el respeto en el entorno, seguridad, discrecionalidad por parte del profesor y que el alumno observe que existen límites, pero de forma justa, democrática, y que a la hora de la resolución de conflictos hay una respuesta inmediata”, comenta.
Para la psicóloga clínico Andrea Rodríguez, que los niños vean las aulas de clases como jaulas tiene que ver con la crianza, explica que desde el hogar a los niños se les hace ver el colegio como un castigo.
“Cuando no hacen las tareas, los padres les dicen que serán castigados creando fobia y el temor de que si no hacen lo que se les pide serán sancionados”, añadió.
Acota que ya en la institución el entorno social influye. “Si en el hogar el pequeño no se desenvuelve con niños de su edad, al estar en el aula tampoco logra esa conexión”.
Indica que debido a la tecnología la mayoría de los niños y jóvenes en la escuela se dedican al uso de celulares y computadoras con juegos en línea que no les permite socializar.
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2015-05-13