Las matemáticas cumplen uno de los roles más importante cuando los niños y jóvenes se forman como estudiantes. Sin embargo, en los últimos años estas bases se han quebrado por diversos motivos.
2001 indago sobre el problema que presenta la población estudiantil en cuanto al área de la matemática.
Belkis Bolívar, directiva nacional de la Federación Venezolana de Maestros (FVM), manifiesta que en la actualidad hay déficit en las matemáticas y en las áreas científicas.
“Los jóvenes salen muy mal preparados y cuando llegan a la universidad es un choque por la falta de conocimientos”.
Comentó que en el año 2021 la Universidad Católica Andrés Bello, hizo un estudio del que formó parte y los resultados que arrojaron fueron alarmantes.
“Se realizó un estudio para evaluar la comprensión lectora y de un salón 30 estudiantes nada más el 10 % leía y comprendía, ahora imagínate si se hace uno de noción matemática que llevan otros elementos”, dijo Bolívar.
Señala que la mayoría de profesionales no ejercen su carrera por los sueldos y que estos prefieren incursionar en otros oficios.
“Los docentes han cambiado de vocación por que el salario docente no les permite satisfacer las necesidades básicas de su familia. Realizan otro tipos de trabajos para poder vivir, llámese tareas dirigidas, vender torta o montan un negocio propio”, acotó Bolívar.
Un problema de años
Luisa Pernalete, del centro de formación e investigación de Fe y Alegría, opinó que la situación es grave en esa materia desde hace varios años.
“Hay escuelas que ofrecen estas especialidades, pero nadie se inscribe. Los estudiantes no están muy bien preparados y eso es grave”.
Yesenia Rodríguez, profesora en educación integral en la escuela Pedro Fontes, considera que la enseñanza como tal presenta deficiencias, porque los pedagógicos tienen ofertas en esta área.
“Los institutos universitarios son pocos los que presentan ofertas académicas en la especialización de matemáticas. Los colegios y liceos optan por buscar personas que tengan un componente docente, que pueda impartir la clase”.
Declara que el problema no solo radica allí, sino desde antes con la educación primaria, por no tener unas buenas bases en operaciones básicas como la sustracción y adición. Los estudiantes no dominan estos temas, llegan perdidos al bachillerato.
“El nivel académico es muy bajo y no solo en estas áreas, sino en todas las materias, por las faltas de docentes principalmente en matemáticas, física y química. Es casi inexistente personas que tengan los requisitos, por lo menos el principal que es ser pedagogo”, comentó Rodríguez.
Puntualiza que poca es la demanda para trabajar en el sector educacional, independientemente que sea público o privado, por los sueldos que le ofrecen.
“Hay muchos colegios sin profesores de matemática física y química, a pesar de que está en la maya curricular, a los muchachos los pasan sin haber aprobado lo mínimo de las competencias de dichas áreas”, expuso Rodríguez.
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