Gracias a Dios puedo dedicar un par de horas a la semana para conversar con los amigos mientras jugamos dominó, entre las muchas cosas que se dijeron la vez pasada estuvo el comentario de Carlos, lapidario y fulminante “se jxxxo la educación” … “tuve que regañar a mi sobrino” … “cuando le vi dándole instrucciones para construir un ensayo para el colegio con la IA”.
Carlos vive en el Callejón Santa Eduvigis en el Barrio El Carmen en La Vega, es un ejemplo del venezolano honesto y trabajador, egresado de la UCAB en 2006, ha labrado su vida con esfuerzo y trabajo diario.
Con Google Maps en La Vega
Hasta su casa llegó la IA, en el mapa de Google destaco con una estrella la zona donde tenemos no solo electricidad e internet, ahora también tenemos Inteligencia Artificial. Destaco lo anterior, porque el acceso al internet y con él a la tecnología se ha convertido en un bien tan importante como el agua y otros bienes esenciales. ¡Este acceso más que un problema es un medio para reducir la desigualdad social!
Todo en la vida tiene varias miradas: ¿Más internet, más IA, más posibilidades?
Parece contradictorio, por un lado es un hecho que el acceso a internet es un medio para reducir la brecha social en un país con tanta desigualdad. Sin embargo, Carlos entiende muy bien, que el manejo inadecuado de la red más que un beneficio es un problema.
Sobre su sobrino agrega que “vive demasiado metido en ese mundo de los datos, ahora que aparece la IA le quieren sacar el jugo”. Asegura que “allí no están aprendiendo nada” y que “hoy día los chamos con los teléfonos están volando”.
Su sobrino, los chamos, en general los más jóvenes no tienen elementos para ponderar el uso adecuado o no de la red, sólo están aprovechando una utilidad para resolver tareas que NO son significativas o NO les animan a esforzarse para descargar en ellas su marca o esencia personal.
La responsabilidad no puede descargarse en los chamos que consumen datos, la responsabilidad, como siempre es y será de los adultos significativos, no sólo de los familiares, la tarea más dura e importante es del docente.
Los docentes no pueden pecar de ingenuos presumiendo deshonestidad calificando o evaluando de manera irresponsable.
Resultados demoledores
Los resultados del SECEL son demoledores, nuestros estudiantes no redactan, no comprenden lo que leen, recibir tareas o actividades que demuestren un cambio brusco o inesperado de esta realidad es por lo menos sospechoso y debe ser atendido por el profesor.
Dos son las tareas más inmediatas del docente:
- Definir actividades que realmente inviten al estudiante a poner de su parte para hacer la actividad. Ningún chamo que le guste jugar béisbol evitará el tiempo de estudio o entrenamiento para un torneo, de la misma forma, ningún estudiante que comprenda que lo que aprende es importante y significativo esquivará sus responsabilidades con la IA si las actividades de aprendizaje están definidas de manera adecuada.
- Refinar las estrategias de evaluación, más que luchar con el uso de la IA es tomar los productos que la misma inteligencia produce para criticarlos o mejorarlos, llevando al estudiante a desarrollar el pensamiento crítico y analítico.
Cerramos de nuevo en La Vega
Termino este artículo como terminé el del 26 de mayo La Inteligencia Artificial y la Educación en Venezuela por Bearly.AI y José Javier Salas[1] “como siempre el mundo digital evoluciona sin esperar a los usuarios, desarrolla mecanismos para invadir las aulas de clases sin ser invitado”, en este artículo vimos cómo llegó al Callejón Santa Eduvigis en La Vega.
Debemos celebrar que nuestros chamos de comunidades vulnerables tengan acceso a estas herramientas al mismo tiempo que acompañamos su uso para evitar pérdidas de creatividad y responsabilidad.
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[1] https://2001online.com/opinion/por-la-educacion-de-calidad-la-inteligencia-artificial-y-la-educacion-en-venezuela-por-bearly-ai-y-jose-javier-salas/