En un giro radical para repensar la educación digital, el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York ha decidido prohibir el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en sus escuelas públicas para los estudiantes de primaria y secundaria hasta el octavo grado.
Esta medida impactará a alrededor de 600.000 alumnos en el sistema escolar más grande de Estados Unidos.
¿Cuál es la razón de prohibir el uso de inteligencia artificial en escuelas de Nueva York?
Frenar lo que se ha denominado "rendición cognitiva". Las autoridades de Nueva York argumentan que limitar el uso de esta tecnología es crucial debido a los riesgos crecientes que representa para el desarrollo cognitivo de los más jóvenes.
Según el alcalde Zohran Mamdani, citado por el diario The Guardian, los estudiantes necesitan la guía de profesores, interacciones humanas y la oportunidad de resolver problemas complejos por sí mismos para asegurar un crecimiento intelectual saludable.
Especialistas, educadores y padres han expresado su preocupación por un fenómeno que los investigadores han llamado "rendición cognitiva", donde los niños tienden a dejar de lado su razonamiento lógico, comprensión lectora y creatividad, confiando en los algoritmos para tomar decisiones por ellos.
Excepciones, límites de pantalla y regulación docente
La normativa establece un marco claro para evitar distorsiones en las aulas:
Restricción por nivel escolar: Los estudiantes de secundaria (a partir del noveno grado) podrán acceder a herramientas seleccionadas para materias relacionadas con la tecnología.
Prohibición de bots de compañía: Los chatbots diseñados para apoyo emocional o acompañamiento están completamente prohibidos en todos los niveles educativo.
Límites de tiempo en pantalla: El distrito recomienda limitar el uso individual de pantallas en clase a un máximo de 30 minutos diarios en educación primaria y 45 minutos en la etapa intermedia.
Uso reglamentado para educadores: Según lo publicado por Diario Las Américas, los docentes podrán utilizar sistemas de inteligencia artificial para planificar clases y automatizar tareas operativas, pero tienen estrictamente prohibido usar esta tecnología para calificar a sus alumnos.
Con esta medida, la metrópoli estadounidense se alinea con tendencias internacionales, como la promovida en Noruega, que busca devolver el enfoque educativo hacia la lectura en papel, la escritura a mano y la interacción directa entre estudiantes y maestros.
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